基于PBL的多媒体教学软件的设计与实现
摘 要 ：PBL作为一种极具探索性和革命性的学习方式，对于改变传统学习方式和培养学生的学习能力有着十分重要的作用。本研究从现有的多媒体教学软件研究现状出发，在前人研究的基础上，将PBL引入多媒体教学软件设计中。以高校教育技术学专业课程《Flash课件设计与制作》这门课程为例，对该课程进行系统的教学设计，以PBL理论为依据，根据多媒体教学软件设计与开发原则，设计和开发该课程的多媒体教学软件，从而达到激发学生学习兴趣，提高教学效率和优化教学效果的目的。
关键词 ： 多媒体教学软件； PBL； Flash课件
1 绪论
1.1选题的背景
随着信息技术的发展，传统的单一的课堂教学环境逐渐转变为融合信息技术的多媒体教学环境。多媒体教学的使用能有效地缩短学习时间、提高教学质量和教学效率，实现最优化的教学目标。多媒体教学软件的优势在于将传统的语言和文字以及难以表达的知识通过其声音、图像、文字、动画等综合因素，将抽象问题具体化、形象化、动画化，带给学生更多的感性认识，帮助学生理解和记忆。多媒体教学软件在推动信息技术与课程教学整合方面发挥了重要的作用。
在取得一定成绩的同时，我们也应该看到多媒体教学软件的设计与开发仍然存在一些问题：如大多数的多媒体教学软件的设计与开发仍采用以教为中心的教学模式；重视内容的呈现、忽视与学习者的交互；缺乏自主学习及协作学习的设计环节等。因此，开发高质量的多媒体教学软件是目前教育教学的一个重要而迫切的课题。
项目式学习（简称PBL）作为一种越来越受国内教育界关注的一种教学模式，它能够解决理论与实践脱钩，学生很难将学到的理论知识应用到实践中的不足。项目式学习模式要求手脑结合，培养学生的创新精神和实践能力，是学生终身学习和持续发展的需要。面对传统教学存在诸多弊端的情况下，项目式学习模式以一种全新的教学理念突破传统教学的阻碍被引入到课堂教学中来。项目式学习模式在计算机、电子工程专业教学中的应用研究已经初见端倪。课堂时间尤其是大学应用的案例增多。但是基于项目学习的教学软件的实际应用还没有得到真正的推广。只在一些职业培训机构以及企业中的应用相对比较多一些。
1.2选题的目的、意义
项目式学习（PBL）是一种适应基础教育改革的新型教学模式，它强调学科的综合，强调学习者之间的合作，主张让学生在真实情景中主动探索，培养学生搜集、处理信息的能力，解决问题的能力以及交流与合作的能力。本研究将项目式学习模式作为一种手段引入多媒体教学软件的设计中来，引导学生在动脑、动手的过程中把“学技术”与“用技术”融合在一起，主动学习知识与技能，理解并运用所学知识解决问题的过程与方法。本研究选取高校教育技术学专业课程《Flash课件设计与制作》，对该课程进行系统的教学设计，以项目式学习理论为依据，根据多媒体教学软件设计与开发原则，设计和开发该课程的多媒体教学软件，以改善当前利用多媒体教学软件所存在的问题，提高多媒体教学软件质量，真正实现利用多媒体教学软件提高教学效率、优化教学效果的目的。
1.3创新之处
本论文的创新之处在于，所设计的多媒体教学软件是以项目式学习理论为指导，设计的模块与教学环节是紧密相关的，它是按照项目式学习模式的过程来设计的。项目式学习理论在国内的运用初见端倪但并不是很成熟，本论文不但将项目式学习理论引入到Flash课件设计与制作这门课程的教学中来而且将其融入到相应的多媒体教学软件中。引入PBL的多媒体教学软件与其他多媒体教学软件相比具有以下几方面的优势：（1）基于PBL的多媒体教学软件注重培养学生的操作能力，能够将理论与实践结合起来。（2）基于PBL的多媒体教学软件在教学过程中能促进学生合作交流，让学生在真实的情境问题中合作探索解决问题的方案，并将所获取的知识运用到实践中。（3）基于PBL的多媒体教学软件改变了传统教师为主的教学观念，在整个学习过程中教师起主导作用，但并不是主体，教师只是起引导作用，而主要的活动主体是学生。（4）PBL注重对评价，因此基于PBL的多媒体教学软件最大的不同之处还在于它强调作品展示过程中的评价环节，它事先根据任务设计好评价标准，在作品展示过程中根据评价标准让教师和学生进行评价。
目 录
1 绪论 1
1.1选题的背景 1
1.2选题的目的、意义 1
1.3创新之处 2
2基于PBL的多媒体教学软件设计研究基础 3
2.1多媒体教学软件概述 3
2.1.1多媒体教学软件的界定 3
2.1.2多媒体教学软件的特点 3
2.1.3多媒体教学软件设计原则 4
2.1.4多媒体教学软件设计与开发过程 4
2.2 PBL概述 5
2.2.1 PBL的相关概念 5
2.2.2 PBL的构成要素 6
2.2.3 PBL的基本要素 7
2.2.4 PBL的实施步骤 8
2.3 PBL多媒体教学软件概述 8
2.3.1 PBL多媒体教学软件的界定 8
2.3.2 PBL多媒体教学软件的特点 9
3 PBL多媒体教学软件的设计 10
3.1 PBL多媒体教学软件的教学设计 10
3.1.1学习者分析 11
3.1.2学习内容分析 11
3.1.3教学目标设计 11
3.1.4项目设计 12
3.1.5学习活动设计 12
3.1.6教学评价 12
3.2 系统设计 13
3.2.1.软件系统框架结构图 13
3.2.2主要功能模块分析 13
3.2.3屏幕设计 14
4案例的设计与实现 16
4.1开发背景 16
4.2以“Flash课件中的动画技术”章节为例的教学设计 16
4.3案例的系统设计 20
4.4案例的实现 21
4.4.2项目导入的实现 21
4.4.3项目计划的实现 22
4.4.4资源库的实现 22
4.4.5作品展示的实现 23
5 软件的测试与发布 24
5.1 软件的合并 24
5.2 软件的测试 24
5.3 软件打包与发布 25
6 总结与展望 27
参考文献 28
英文摘要 29
致谢 30
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