本科/大专毕业论文绪论怎么写？
绪论在标准的代写本科论文论文中，此部分不可或缺。在一般情况下，“绪论”的内容至少应该包含选题的价值与含义、文献评论、本文的思路、材料和办法、各章节的主要内容及逻辑组织等，以此彰显本项研讨与已有效果之差异，强调本项研讨在材料、办法上的独特性，以及全文写作的基本思路，以俾读者更好地把握全文，并激起阅览的爱好。
如上文代写本科论文写手所述，本科、大专论文的性质是学术论文。既然是学术论文，就必须对已有的研讨效果进行详尽的评论。不只要指出已有研讨所取得的效果，更要指出其缺乏。一切的效果与缺乏，大体围绕材料、办法、证明进程等方面打开。
彻底空白的研讨范畴简直不存在。尽管有些范畴，研讨者进入甚少，但绝不能够以为研讨者进入甚少的范畴，研讨水平就很差。现实彻底可能相反，在某一研讨范畴，尽管研讨者甚少，却是由于在这一范畴，不多的研讨者，乃至一个研讨者，以几篇乃至一篇高水平的研评论文，让后来者拍案叫绝，无法跨越。在这样的研讨范畴，后来者暂时不可能有所作为。
可是，在阅览中，常见有作者声明本项研讨进入者甚少，并以此作为本项研讨打开的理由。这种写作办法是不正确的。哪怕只要一篇专门论文，也要仔细评述。即便没有专门论文，关于相关研讨所涉进行详尽的评论也是非常必要的。假如一切需求评论的问题，在相关研讨中现已得到充分的展现或解说，专门性研讨也就没有存在的必要。
一般说来，前人效果如有缺乏，总是表现在材料、办法、证明进程及理论的把握或运用中。换言之，后来者超越前人，总是在材料、办法、证明进程或理论等方面有自己独特的奉献。假如发现自己在这几个方面均不能超越前人，这项研讨的可行性及学术价值就值得置疑。
在我从事的历史学范畴，咱们将史料看作是第一位的。这是由于，历史学首先是史料学。后代学者关于前人研讨的打破，在很大程度上，是从史料上打破的。所以有人说，没有新史料，就没有新史学。关于一篇本科、大专论文而言，不只存在史料上的打破问题，并且存在新史料量的打破问题。假如不是要害的新史料，仅凭作者发现的几条新史料，有时候并缺乏以支撑一项新研讨，也缺乏以结构一篇新论文，并推翻成说。史料的质和量往往是相互联络的。
办法上的立异主要依赖于学者的学识素质，但也不是孤立的。这是由于，一个学者，纵然把握有多种研讨办法，可是，假如他所把握的材料不支撑新办法的运用，所谓的新办法，无异于屠龙之术。相同，只要把握了新的研讨办法，才有可能从一般性的材猜中，读出前人不曾读出的内容，读出自己的心得。从这个角度看，有时候，新办法也就是新史料。
在前人的研讨中，假如证明进程疏密不妥，条理不清，逻辑紊乱，后来者的批评能够针对这些失当而打开。可是，只是由于这些，还缺乏以构成从头编撰一篇论文的理由，尤其是缺乏以构成编撰一篇本科或大专论文的理由。一般说来，论文是构建的而不是解构的。所以，材料和办法的打破与立异才是论文成功的要害。
直到今日，有适当数量的本科、大专论文居然没有“绪论”的组织。此类论文一般不太重视别人的研讨效果，所谓“研讨”也在很大程度上是重复的，与已有的效果相似乎。也有适当数量的代写本科论文、大专论文，尽管组织有“绪论”一章或一节，但其间内容，并非上文所述，而是什么都有。有的作者居然将鸣谢部分置于“绪论”傍边，其实是不正确的。如上所述，“绪论”是论文的重要组成部分，不是可有可无的“搭头”或琐细。长篇“绪论”一般被当作论文的第一章，是“正文”的一部分。
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