幼儿园户外活动现状研究（代做学前教育专业毕业论文）
摘要：幼儿园户外活动是一个融教育、发展以及身心放松为一体的活动，让幼儿有机会亲近自然、培养幼儿参加活动的积极性。本研究运用现场观察及访谈法，对昆明市六所﹙三所公立园、三所私立园﹚幼儿园的户外活动为对象，了解昆明市幼儿园户外活动的现状。研究从户外活动场地的基本设施设备、利用情况、安全性、教育性及适宜性等几个方面进行综合分析。结果发现，幼儿园户外活动缺乏让幼儿自己动手操作的器材、缺少贴近自然地区域、设备，场地设施利用程度较高。户外活动缺少幼儿与环境、成人互动的。
关键字：户外活动；设备；环境
目录
前言 3
一 问题提出 3
二 研究对象及方法 4
三 研究过程 4
﹙一﹚各园基本情况介绍 4
﹙二﹚ 活动场地及设施的现状 4
﹙三﹚户外活动场地的利用情况 6
﹙四﹚ 活动场地的保养程度及相对安全性的现状 7
四 研究结果分析 8
五 提出建议 9
结语 10
参考文献 10
前言
户外活动是幼儿园教育教学活动的重要组成部分，也是有计划、有目的教育活动，他虽然分为园内和园外两种，但是园内活动和园外户外活动是相互补充的，园内活动仍然是封闭的，只有师生之间的交往，与社会的接触有一定的距离，而园外活动则是社会中的真实操练，在成人的监护相对减弱的情况下，幼儿必须相对独立解决所遇到的问题，此时，他们会得到更多的实际锻炼，并在思考和解决问题的过程中得到发展。户外活动是实现幼儿园教育目标和幼儿发展水平目标的重要渠道。幼儿园教育任务的四个方面都可以通过户外活动能在更大范围内提出给幼儿自主活动的场所，随着幼儿活动频率的加大，身体得到相应的发展，幼儿的身体协调性也增强了，幼儿在户外活动中，经常接触阳光的照射，呼吸新鲜空气，增强了他们对外界的适应能力，加强了机体的抵抗能力，促进了新成代谢和生长，在知识的积累和智力的发展上，户外活动更多的是根据自身的体验，孩子们在观察社会的同时，学到了许多相应联系的知识与技能。进行户外活动，对幼儿的身心发展也有很重要的意义。在户外活动中，幼儿与幼儿之间是相互平等的关系，幼儿与教师是相互关心、相互帮助的关系，这与家长的教育不同，家庭上的母爱偏重于生活中的照顾，孩子过多依赖家长，这不利于幼儿独立生活的培养，而户外活动把培养幼儿逐步适应社会生活、促进幼儿的社会化当做重要的任务之一。由于园外广阔的活动环境给幼儿提供了自由的表现机会，没有成人过多干预，使幼儿能在宽松的环境中自由自在地充分表现。同时，幼儿在群体生活中也将受到群体心理因素的影响，使幼儿潜在能量得以充分发展。
参考文献
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