幼儿说谎行为的调查研究（学前教育论文代做）
摘 要
由于幼儿具有思维单纯、想象力丰富、认知不完善、可塑性强等特点，有时在日常生活中会自觉或者不自觉产生各种说谎的行为。因此，运用科学的手段和方法，培养幼儿良好的行为习惯对于其长大后成为社会有用之人有着举足轻重的作用。论文主要从撒谎的定义、幼儿撒谎行为的成因分析等方面通过问卷调查的方式进行了认真细致的阐述，在此基础上提出了防范幼儿撒谎行为的对策。希望论文写作对有效预防和杜绝幼儿撒谎行为有所帮助。
关键字：幼儿说谎；调查研究；行为分析
目录
引言 1
一、 撒谎的定义及研究现状 2
（一）说谎的定义 2
（二）国内外研究现状 2
二、 幼儿撒谎行为的调查研究 3
（一）研究对象 3
（二）研究方法 3
（三）研究结果 3
三 结果分析 6
四、防范幼儿撒谎行为的对策 7
（一）及时鼓励幼儿的点滴进步赏识教育 7
（二）培养幼儿良好的习惯 7
（三）家长良好的榜样示范 7
（四）与幼儿建立彼此尊重，平等对待关系 7
参 考 文 献 9
致 谢 10
附录：幼儿说谎行为调查问卷（家长卷） 11
引言
著名的教育家、文学家叶圣陶曾经说过“教育是什么，往简单方面说只须一句话就是培养良好的习惯。”良好的习惯养成是保证幼儿顺利成长的关键。幼儿处于心理和人格形成发展的关键阶段，对孩子来说是一个发育的黄金时期。是孩子一生中词汇量增长最快、语言飞速发展、智力发展最迅速及孩子个性形成的一个重要人生节点。同时他们也存在着思维单纯、好动贪玩、控制力差、易于情绪化等特点。由于幼儿各个方面都处于萌芽状态，很容易因各种各样的原因造成幼儿撒谎。因此，这个时期对幼儿撒谎说“不”的教育就显得尤为重要和紧迫。
在实习期间我发现很多的幼儿有撒谎的现象，为什么现在幼儿撒谎现象那么的严重，我认为一是孩子年龄小他们不知道撒谎的利弊，他们只知道撒谎能得到他们想要的结果，因为撒谎他们可能不会挨骂、不会被批评，还能得到自己想要的玩具、想要的表扬，所以他们渐渐养成了撒谎。二是现在的家长对幼儿说话没有倾听的习惯，不知道把幼儿说的话去分析提炼，有的家长没有发现幼儿撒谎，还有的家长发现幼儿撒谎了却没有解决的办法，只是一味的去责骂孩子，还有的家长甚至认为孩子撒谎是聪明的表现，并引以为豪。下面我就来谈谈我在实习期间发现孩子撒谎的原因及一些分析和解决的办法。
参 考 文 献
[1] 陈蓉. 幼儿说谎的成因和对策. 成才之路.2014年第6期
[2] 范元涛,邹梦溪. 试析幼儿“说谎”行为的原因. 教育导刊(下半月).2013年第8期
[3] 陈庭来. 幼儿撒谎行为的心理分析. 科教文汇(下旬刊).2012年第11期
[4] 姜 夏. 如何正确处理幼儿说谎行为. 考试周刊.2014年第38期
[5] 蒲云碧. 训斥与善诱——幼儿“撒谎”行为分析及对策. 课程教育研究.2013年第10期
[6]林崇德主编，发展心理学．第326-329．北京•人民教育出版社，2006.
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