高中学生数学学习困难的原因实证研究
摘 要
古往今来数学对我们来说都是密不可分的，高中数学也对高中生来说是比较难学的，高中是一个崭新的阶段，进入高中时期更是得到了更系统更有效的系统学习，对于要学好数学首先第一个要素就是要对数学要有兴趣，有了兴趣才能更好的学习，有了兴趣还要有适合自己的学习方法，每个人都有自己的学习方法要找到属于自己的学习方法，别人的学习方法不一定适合自己，使用他人的学习方法轻则无作用重则可能还是自己得不偿失从而使成绩落后，只有自己找到了适合自己的学习方法才有利于更好的学习，学起来才能事半功倍，但作为老师要关心学生了解学生帮学生分析清楚学习困难产生的原因，从而高效地接受新知识和处理问题的能力。
本文以广西柳州市某一中学197名学生作为研究对象，以他们数学学习生活为主题进行研究，通过调查发现高中生对数学学习感到非常困难，使得许多学生在上数学课时睡觉、开小差、看窗外等种种不听课的表现，造成以上的原因有三大层面，第一，老师层面，老师讲课不应该死板要灵活掌控课堂；第二，家庭层面，家长要为学生营造良好的学习环境；第三，学生自我层面，自我意识不强遇到难题就想放弃，因要先培养学生对学习的兴趣，通过分析学生对数学学习困难存在的原因，提出解决各个困难的对策。
关键词：高中阶段； 兴趣； 学习方法； 学习困难 ；对策
数学的学习困难是许多学生和家长的烦恼，数学的成绩不理想也会是学生产生厌学的情绪，不利于学生对学习的投入，成绩的不理想也会使学生渐渐对考得好成绩缺乏自信心从而对考试的不负责任随便应付考试，从而使学生处在成绩越来越差的恶性循环当中，从远一些讲数学的分值很高如果在高考中数学的成绩考得差，那么想考得好的大学就更加难上加难了，所以解决学生的数学学习困难就显得尤为重要了。所以学生自己首先要对自己有信心，更加刻苦努力的学习，其次家长要为学生营造良好的学习环境家庭也有和睦，让学生的烦恼少一些，最后老师要给学生树立学习的自信心鼓励学生，给学生适当的关心，让他们知道学习数学也不难，得到老师和家长的关心有利于学生的身心发展；为此，我以柳州某高中的学生的数学学习困难作为研究对象进行研究。
一学生的基本现状进行调查
（一）调查目的
本次调查的目的在与沉入了解高中学生的一些基本情况，探讨高中学生学习、兴趣爱好、情感等状况，并在调查报告中总结出的各个方面的问题提出针对下的解决策略。
（二）调查方法
本文运用了问卷调查法和谈话法，对高中学生进行了问卷调查和一些同学进行了个别谈话调查，基本了解了高中学生的数学学习困难的状况。
（三）研究对象
调查对象主要是柳州某高中的学生进行调查，以发放问卷的形式对不同年级不同成绩等级的学生进行实际调查，对200名学生进行随机调查，回收197份，回收率达到了98.5%，其中高一100份，高二50份，高三50份，问卷调查的主要内容有，一、高中学生的是否有学习动机；二、高中学生上课情况；三、老师的教学情况。
（四）调查情况统计与分析
通过对197名学生的问卷调查数据的统计，得到了某高中学生学习的基本情况，从数据可以发现，被问卷调查的学生还是用许多想学习数学的，有学习目标的学生达到了80.71%，没有学习目标但想尝试学习目标的达到的94.42%；上数学课时有走神的情况：从不走神1.52%、偶尔走神62.94%、经常走神23.86%、不走神但不听讲11.68%；你觉得数学老师用课件上课会对你学习效率会提高吗：效率会提高25.89%、差不多50.25%、效率会降低6.6%、对个别知识点会帮助17.26%，你希望在你回答问题时你的数学老师反应是：经常简单表扬18.78%、重复你的问题加以表扬18.27%、经常简单表扬加以点评49.24%、不太表扬12.18%，经常给予批评。52%，从这些统计中可以看出许多学生还是想学习的但是就是找不到自己的学习方法，使得成绩无法提高。学生在上课时偶尔走神的人数较多，知识点很容易在走神跑掉，这不利于积累知识。这些都是学生的突出表现。
目 录
摘要 2
一、学生的基本现状进行调查 2
（一）调查目的 2
（二）调查方法 2
（三）调查对象 2
（四）调查情况统计与分析 2
二、造成高中学生数学学习困难的主要原因 3
（一）高中数学内容多、抽象性、理论性强 3
（二）没有良好的学习习惯 5
（三）缺乏对数学的兴趣 5
（四）上课时学生注意力不集中 5
（五）师生关系紧张 5
（六）家庭因素的影响 5
（七）社会因素的影响 5
三、高中学生数学学习困难的解决策略 6
（一）形成正确的师生关系 6
（二）培养学生对数学的兴趣 7
（三）家长要为学生营造良好的学习环境 8
（四）尊重每一位学生 8
（五）多引导学生、优化社会环境 8
结束语 10
参考文献 11
致谢 11
声名 12
附录 13
参考文献
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